Metody nauczania
Metoda z elementami Pedagogiki według Marii Montessori
„Pomóż mi zrobić to samemu”, czyli: kształtowanie indywidualnych cech jednostki, rozwijanie samodzielności dziecka, realizacja tylko tych zadań, do których podjęcia dziecko jest gotowe. Dobrze wiemy, że każde dziecko jest inne – dlatego do każdego maluszka podchodzimy indywidualnie i pomagamy mu w samodzielnym osiąganiu swoich własnych drobnych sukcesów przy poznawaniu świata.
Metoda pedagogiki zabawy
Metoda ta polega na wykorzystaniu w procesie dydaktyczno-wychowawczym różnych zabaw muzyczno-ruchowych oraz tańców ludowych w celu integracji dzieci. Uczy ona współdziałania w grupie, wyzwala aktywność, pobudza dzieci do ekspresji muzyczno-ruchowej. Takie ćwiczenia w grupie ułatwiają komunikację interpersonalną i uatrakcyjniają zajęcia edukacyjne. Na zajęciach prowadzonych metodami pedagogiki zabawy obowiązują określone zasady: dobrowolność, wielopoziomowość komunikacji, unikanie rywalizacji, różnorodność środków wyrazu.
Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne
Metoda ta polega na stosowaniu ćwiczeń, które pozwalają dziecku poznawać własne ciało, nabywać pewności ruchowej i poczucia bezpieczeństwa, uczyć się współpracy w zespole, rozwijać koncentrację, uczyć się pozytywnego wykorzystania nagromadzonej energii. Za pomocą gestu, dotyku i ruchu dziecko nawiązuje pozytywne relacje z rówieśnikami. Ćwiczeniom i zabawom towarzyszy często dużo śmiechu i radości.
Bajkoterapia
Jest genialną metodą w swej prostocie, a przy tym skuteczną i zyskującą coraz większą popularność na świecie. Mówiąc najprościej – to terapia przez bajki. Czytając te wybrane, można dziecku pomóc w wielu trudnych dla niego sytuacjach emocjonalnych, takich jak np. pierwsze dni w żłobku, czy irracjonalne lęki. Bajkoterapia to także doskonała metoda relaksacyjna. Odpowiednio dobrane i opowiedziane albo przeczytane historie mogą doskonale wyciszyć, choćby przed snem, po dniu pełnym wrażeń lub pracy. Metoda ta pozwala na pobudzenie wyobraźni u dziecka, logicznego myślenia, wspomaga rozwój mowy, poszerza zasób słów pozwala na wyrażenie emocji.
Elementy muzykoterapii
Terapia muzyką to przede wszystkim wyzwalanie emocji i aktywizowanie odczuć. Dziecko odbiera doznania słuchowe, które prowokują je do pewnych emocjonalnych zachowań. Podstawowym środkiem oddziaływania w muzykoterapii jest dźwięk, muzyka, która często jest wyzwalaczem i katalizatorem przeżyć i emocji. Wyróżnia się podział na: muzykoterapię aktywną, do której zalicza się oddziaływania angażujące „fizycznie” (jak śpiew, gra na instrumentach, ruch przy muzyce, improwizacja) oraz muzykoterapię receptywną, której podstawą jest słuchanie muzyki, relaksacja i wizualizacja.
Zajęcia polisensoryczne (z wykorzystaniem wszystkich zmysłów)
Każdy człowiek lepiej przyswaja nową wiedzę o świecie, jeśli zostaje ona przekazana w sposób wykorzystujący naraz jak największą ilość zmysłów. Dlatego prezentując dzieciom nowe wiadomości staramy się nie tylko pobudzać ich zmysł wzroku, czy słuchu, ale także dotyk, węch i smak. W ten sposób dzieci mają możliwość całościowego poznania świata, wykorzystując, zdobyte na zajęciach, wielozmysłowe doświadczania dotyczące np.: pór roku, świąt czy zjawisk atmosferycznych oraz odpowiadających im zapachów, wrażeń wzrokowych, dotykowych, słuchowych czy smakowych.
